z
Diambil dari
(dengan beberapa perubahan)
Belajar dari kegagalan ala Thomas Alfa Edison
Thomas Alfa Edison, siapa sih yang ngga kenal. Penemu lampu pijar. Awal mulanya
beliau dianggap bodoh oleh gurunya sehingga dia dikeluarkan dari sekolah.
Ibunya memutuskan untuk mengajarnya sendiri karena tidak ada satupun sekolah
yang mau menerimanya.
Karier penemuannya diawali seteliah dia membaca buku School of Natural
Philosophy karya RG Parker (isinya petunjuk pratis untuk melakukan eksperimen
di rumah) dan Dictionary Of Science. Ibunya lalu membuatkan dia sebuah Lab
kecil di rumah.
Penemuan terbesarnya sepanjang masa adalah Lampu pijar, Namun sebenarnya Thomas
alfa Edison telah menemukan banyak alat dan telah dipatentkan sebelum dia
menemukan lampu pijar. Penemuan yang telah di patenkannya tercatat sebanyak
1.093 buah.
Pada saat dia menemukan lampu pijar ini Thomas Alfa Edison telah mengalami
kegagalan sampai sebanyak 9.998 kali, baru pada percobaan yang ke 9.999 dia
berhasil dan sukse menciptakan lampu pijar yang benar-benar menyala dengan
terangnya.
Pada saat keberhasilannya di capai, dia sempat ditanya : Apa Kunci
kesuksesannya ?
Thomas Alfa Edison menjawab : “SAYA SUKSES, KARENA SAYA TELAH KEHABISAN APA
YANG DISEBUT KEGAGALAN”.
Bayangkan dia telah banyak sekali mengalami kegagalan yang terus menerus dan
berulang-ulang .
Bahkan pada saat dia ditanya apakah tidak bosan dengan kegagalan?
Thomas Alfa Edison menjawab “DENGAN KEGAGALAN TERSEBUT, SAYA MALAH BISA
MENGETAHUI RIBUAN CARA AGAR LAMPU TIDAK MENYALA”.
Luar biasa bukan walaupun sudah sedemikian banyaknya dia mengalami kegagalan,
dia masih memandang kegagalan dari kaca mata yang positip. Kegagalan bukan
sebagai kekalahan tapi di pandang dari sisi lain dan bermanfaat baginya, yaitu
malah dia mengetahui cara agar lampu tidak menyala.
Cara pandang dan kegigihan beliau inilah yang harus kita teladani, walaupun
sudah sedemikian banyak mengalami kegagalan Thomas Alfa Edison tetap tidak
patah semangat bahkan bisa meyakinkan orang lain untuk mendanai “Proyek gagal”
nya secara berulang-ulang.
Akhirnya lampu pijarpun menyala. Thomas yang awalnya dikatakan idiot, ternyata Thomas
mampu mengubahnya . Hasil usahanya yang sungguh-sungguh yang telah dicapainya,,mampu merubah pandangan
orang terhadapnya. Orang menyebutnya sebagai Prestasi.
Thomaspun termashur bahkan disebut sebagai salah
seorang pencipta paling produktif pada masanya, memegang rekor 1.093 paten atas
namanya. Sebagian besar penemuannya tidaklah original, namun merupakan
pengembangan, dan perbaikan atas penemuannya terdahulu. Ia juga banyak membantu
dalam bidang pertahanan pemerintahan Amerika Serikat. Beberapa penelitiannya
antara lain : mendeteksi pesawat terbang, menghancurkan periskop dengan senjata
mesin, mendeteksi kapal selam, menghentikan torpedo dengan jaring, menaikkan
kekuatan torpedo, kapal kamuflase, dan lain-lain.Sebagai warga Amerika Thomas
telah mampu mengharumkan nama baik negaranya dimata dunia. Semua orang orang
mengenangnya, membanggakannya.
( http://vinda23.blogspot.co.id/)
ADAM KHOO
diambil http://www.biografiku.com/2011/07/biografi-adam-khoo-sukses-karena-di-do.html
(dengan beberapa penambahan)
Adam Khoo Lahir dengan nama lengkap Adam Khoo
Yean Ann pada tanggal 8 April 1974, Saat ia berumur 26 tahun, dia adalah
milyarder termuda dan motivator paling sukses di Singapura. Ayahnya bernama
Vince Khoo dan ibunya bernama Betty L. Khoo-Kingsley.
Sewaktu
masih anak-anak, Adam Khoo terkenal sebagai penggemar berat games dan TV.
Sehari, ia bisa berjam-jam di depan TV. Baik main PS atau nonton TV. Adam Khoo
pun dikenal sebagai anak bodoh.
Ketika
kelas empat SD, Ia dikeluarkan (Drop Out) dari sekolahnya St Stephen's Primary
School karena nilai sekolahnya yang sangat buruk. Orang tuanya kemudian
berusaha mencari sekolah yang mau menerima Adam Khoo saat itu.
Akhirnya sekolah dasar bernama Ngee Ann Primary
School sebuah sekolah yang memiliki peringkat paling rendah di Singapura mau
menerimanya. Setelah lulus SD, ketika Adam Khoo akan masuk SMP, ia ditolak oleh
enam SMP terbaik di sana karena nilai akademiknya yang sangat memprihatinkan.
Namun akhirnya, ia bisa diterima masuk ke Ping Yi Secondary School, salah satu
sekolah yang memiliki peringkat rendah di Singapura yang dikelola oleh
pemerintah.
Di Ping Yi Secondary School, kebiasaan Adam tidak
berubah. Akibatnya, ia mendapat peringkat 10 terburuk di sekolahnya. Ia hanya
lulus beberapa mata pelajaran saja. Ayah dan ibunya mencoba memotivasi Adam
Khoo untuk dapat berubah, mereka yakin bahwa Adam Khoo merupakan anak yang
mampu namun hanya sangat malas.
Dan
ketika berusia 13 tahun, disinilah titik balik (turning point) kehidupan Adam
Khoo dimulai. Ia mengikuti suatu program dari Ernest & Young yang diadakan
oleh Ladyhill Hotel dengan nama Super-Teen Camp. Disinilah Adam Khoo bertemu
dengan mentornya yaitu Dr. Ernest Wong, pendiri dan juga konsultan utama Ernesco
Centre for Motivational Language Learning yang berbasis di Kuala Lumpur,
Malaysia.
Dalam
program itu, Adam Khoo belajar apa yang namanya Neuro Linguistic Programme
(NLP), Accelerated Learning, dan sebagainya yang diadopsi dari Amerika yang
diajarkan oleh Dr. Ernest Wong. Di program tersebut, Adam Khoo juga mempelajari
bagaimana menggunakan kemampuan otak secara keseluruhan, dan juga teknik
motivasi diri yang kemudian menjadi dasar bagi Adam Khoo dalam menulis banyak
buku best sellernya.
Mulai
Menetapkan Tujuan
Program yang ia ikuti ini benar-benar bermanfaat
bagi Adam. Tiga bulan mengikuti program tersebut, Ia kemudian mulai
mempraktekkan keterampilan barunya. Apa yang ia lakukan setelah kembali ke
sekolah? Hal yang pertama ia menulis tujuannya, apa yang akan ia ingin capai.
Dia menjelaskan bahwa ia akan lulus SMP dengan nilai A semua, kemudian ia akan
masuk ke Victoria Junior College yang merupakan SMU terbaik di Singapura.
Itulah tujuan yang ia tulis di kertas.
Selanjutnya Adam Khoo kemudian melakukan tindakan gila. Ia mengumumkan tujuan
yang ia tulis tersebut di depan kelasnya. Apa yang terjadi? Ia malah
ditertawakan seluruh isi kelas. Termasuk gurunya sendiri.
Bila anda jadi gurunya, anda pun mungkin
melakukan hal yang sama. Bagaimana mungkin seorang yang berada di urutan 10
terburuk di sekolahnya ingin lulus dengan nilai A semua dan masuk ke SMU
terbaik. Tapi Adam tidak bergeming. Tertawaan dan cemoohan guru dan
teman-temannya ia jadikan sebagai sumber semangat. Ia pikir, bila ia tidak bisa
membuktikan kata-katanya, ia akan lebih ditertawakan lagi.
Karena
itu, Adam berusaha keras. Ia gunakan semua cara belajar hebat yang ia dapat
dari program Ernest and Young. Hasilnya luar biasa. Adam mulai bisa menjawab
pertanyaan di kelas. Meski ia tetap ditertawakan karena membuat catatan
pelajaran dengan cara yang beda dan aneh. Ia gunakan peta pikiran yang penuh
dengan gambar dan simbol untuk mencatat.
Di
sekolahnya yaitu di SMP Ping Yi Secondary School, ia berhasil masuk dalam
jajaran 20 besar siswa terbaik di sekolah tersebut, kemudian dalam jangka
kurang dari setahun, ia berhasil masuk dalam peringkat 10 besar siswa terbaik
dan kemudian menjadi siswa urutan teratas yang mempunyai nilai rata-rata A
dalam setiap mata pelajaran. Ia menjadi siswa pertama dari SMP Ping Yi
Secondary School yang memenuhi syarat untuk masuk di Victoria Junior College
yang merupakan SMU terbaik di Singapura.
Masuk
di SMU Terbaik
Di Victoria Junior College, Adam tetap menjadi
yang terbaik. Ia lulus dari Victoria Junior College dengan nilai A semua dan
sebagai lulusan terbaik dari sekolah tersebut. Adam pun masuk ke National
University of Singapore (NUS) jurusan Administrasi Bisnis. NUS merupakan
universitas terbaik di Singapura. Di NUS, setiap tahun ia masuk sebagai
mahasiswa terbaik di kampusnya.
Hasi usahanya
tidak sia-sia, orang menyebutnya Prestasi.
Ia Jberhasil masuk ke NUS Development
Program. Inilah program bagi mahasiswa Top One Percent yaitu Mahasiswa dengan
prestasi akademis yang sempurna. Program bagi para jenius. Dari NUS, Adam lulus
juga sebagai lulusan terbaik.
Bisnis
Adam Khoo
Itulah kesuksesan Adam di dunia akademisnya.
Bagaimana dengan dunia bisnis? Prestasi Adam di dunia bisnis ditandai pada saat
Adam berusia 26 tahun. Ia telah memiliki empat bisnis dengan total nilai omset
per tahun US$ 20 juta.Kisah bisnis Adam dimulai ketika ia berusia 15 tahun. Ia
berbisnis music box. Bisnis berikutnya adalah bisnis training dan seminar.
Pada
usia 22 tahun, Adam Khoo adalah trainer tingkat nasional di Singapura.
Klien-kliennya adalah para manager dan top manager perusahaan-perusahaan di
Singapura. Bayarannya mencapai US$ 10.000 per jam.
Adam Khoo sendiri
masuk di peringkat 25 orang terkaya di Singapura dibawah usia 40 tahun oleh
majalah Executive pada tahun 2008.
Ternyata dari hasil usahanya yang
sungguh-sungguh,mampu merubah pandangan orang terhadapnya. Adam Khoo. seorang
anak yang dicap bodoh, hobinya nonton TV dan main games bisa meraih sukses
seperti itu? Sukses yang mungkin sekali tidak diraih oleh teman-teman
seangkatannya. hingga kemudian Adam Khoo termashur Sukses yang diraihnya
dijadikan pijakan untuk kesuksesannya dimasa depan. Tidak hanya dirinya yang
bangga keluarga bahkan Sebagai warga Singapura telah mampu mengharumkan nama
baik negaranya dimata dunia. Orangpun Acung Jempol Untuk Adam Khoo,
Siapa
yang tidak kenal Zulkifli Hasan. Beliau adalah ketua MPR RI periode 2014-2019. Beliau dilahirkan di Lampung Selatan dari pasangan Hasan dan Siti Zaenab. Keluarganya memperoleh penghidupan dengan bertani. Pada
masa kecilnya, di
daerahnya terjadi kesulitan ekonomi ia pun sudah dididik untuk bekerja keras dengan berjualan telur.
Setelah tamat SD ayahnya memasukkan Zulkifli Hasan ke PGA (Pendidikan Guru
Agama) Saat memasuki
akhir tahun ajaran baru bagi sekolah umum, tepatnya pada tahun keempatnya di
PGAN, Zul memilih untuk berhenti. Tanpa sepengetahuan orang tua, Zulkifli
mengikuti ujian Madrasah Tsanawiah dan lulus. Ia kemudian tidak melanjutkan
studinya di PGAN melainkan mendaftarkan diri di SMAN Tanjungkarang dan diterima. Hingga pada
bulan keempat, ayahnya mengetahui perbuatannya dan memaksanya keluar dari
sekolah. Akhirnya, berbekal izin dan sedikit uang dari ibunya, Zul memutuskan
untuk pergi merantau ke Jakarta.
Zul melanjutkan hidupnya di ibu kota
tanpa memiliki kenalan maupun sanak saudara. Ia kemudian melanjutkan sekolahnya di
SMAN 53 Jakarta. Sholat
malam, puasa senin kamis dan baca Al Qur’an menjadi ibadah yang selalu Zulkifli
lalukan
Di Jakarta, ia memenuhi kebutuhan hidup
sehari-hari dengan berganti-ganti pekerjaan, dari mulai tukang cuci taksi
hingga berjualan minuman. Ia lulus SMA tahun
1982 dengan
prestasi nilai akhir terbaik se-angkatan. Usai
lulus SMA, dia sempat terkatung-katung dengan bekerja sebagai penjual panci
keliling. Tak disangka dari jualan panci itu kesuksesannya dimulai.
Keliahaiannya menjual produk rumah tangga itu membuat ia dapat mengumpulkan
modal dan memberanikan diri membuat pabrik panci. Pengalamannya sebagai pedagang
itu lah yang mengasah kemampuannya dalam berbisnis. Karena Situasi dan Kondisi yang ada, baru pada tahun 1996 Zulkifli melanjutkan pendidikan yang
sudah beberapa tahun ditinggalkannya Ia
mulai kuliah di Fakultas Ekonomi Universitas
Krisnadwipayana
pada sambil berbisnis hingga bisnisnya menuai keberhasilan. Kemudian Zulkifli
melanjutkan S2 nya pendidikannya di Magister Manajemen Sekolah Tinggi Manajemen PPM, Jakarta
dan lulus pada 2003.
Hasil Usahanya tidak sia-sia,apa yang dirintisnya pun satu persatu menuai hasil, Zulkifli
Hasan pun menjadi pemimpin diantaranya:
Presiden
Direktur PT Batin Eka Perkasa, Jakarta (1988-2004)
Presiden
Direktur PT Panamas Mitra Inti Lestari, Jakarta (1997-2004)
Presiden
Direktur PT Sarana Bina Insani, Jakarta (2000-2004)
Komisaris PT
Hudaya Safari Utama, Jakarta (2000-2006)
Komisaris Utama
PT Batin Eka Perkasa, Jakarta (2004-2005)
Zulkifli Hasan menorehkan kesuksesannya
tidak hanya di dunia wirausaha, melainkan juga politik. Ia tercatat mengawali
karier di dunia politik tahun 2000 kemudian tahun 2004-2009 Zulkifli Hasan diamanahkan menjadi
Ketua Fraksi PAN DPR RI.
Tahun 2009-2014
Zulkifli Hasan menjadi Menteri Kehutanan
Kemudian 2014
Zulkifli dilantik menjadi ketua MPR RI. Karir Politiknya semakin berkibar Iapun
Ketua Umum PAN periode 2015 - 2020,menggantikan
Hatta Rajasa
itulah sederetan hasil dari usaha yang sudah Zul lakukan, orang menyebutnya
Prestasi,
yang tentunya mengharumkan namanya, kebanggaan keluarganya.
Setelah sukses ia mendirikan Yayasan Insan Cendikia Kalianda Lampung
Indonesia yang dalam perkembangannya membangun sebuah sekolah gratis bagi
anak-anak dari keluarga kurang mampu di Lampung, bernama SMA Kebangsan
Bang Zul sapaan
akrabnya menyampaikan di Singaparna tanggal
10/4/2017 “Kalau sungguh sungguh cita-cita setinggi langit bisa tercapai. Jangan lupa kunci sukses itu doa dan bekerja keras,” ucapnya. Kesuksesannya
tidak membuatnya sombong, ia tetap
melakukan sholat malam, puasa senin kamis dan baca Al Qur’an sebagai bagian
syukurnya Hamba dihadapan TuhanNya hingga saat ini. Namanya termashur, keluarganya bangga, dan menjadi kebanggaan bangsa
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : SMPN 2
KALIPURO
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS/SEMESTER : IX /2 (Genap)
ALOKASI WAKTU : 4 X 40’
A.
STANDAR
KOMPETENSI
4. Menampilkan
prestasi diri sesuai dengan kemampuan demi keunggulan bangsa.
B.
KOMPETENSI
DASAR
4.1 Menjelaskan
pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa.
C.
INDIKATOR :
1.
Kognitif
· Menjelaskan
Pengertian Prestasi Diri
· Mengidentifikasi
ciri-ciri orang berprestasi
· Menjelaskan Arti
Penting Prestasi Diri bagi diri, keluarga dan bangsa
2.
Afektif
Karakter
yang diharapkan
3.
Psikomotor:
Kemampuan menjawab, kemampuan bertanya dan kemampuan member masukan
D.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Melalui metode Hakim Memutus Perkara diharapkan siswa dapat:
1.
Kognitif
·
Mendefinisikan
pengertian Prestasi diri
·
Mengidentifikasi
ciri-ciri orang berprestasi
·
Menjelaskan Arti
Penting Prestasi Diri bagi diri, keluarga dan bangsa
2.
Afektif
Karakter
yang diharapkan
· Perhatian
· Peduli
· Tanggung jawab
3.
Ketrampilan
:
Kemampuan menjawab, kemampuan bertanya dan kemampuan memberi masukan
E.
MATERI
PEMBELAJARAN
1.
Pengertian
Prestasi diri
Prestasi diri adalah Hasil Usaha seseorang
2.
Ciri Ciri Orang
berprestasi :
-
Kreatif
-
Inovatif
-
Optimis
-
Pantang menyerah
-
Optimis
-
Tidak cepat
merasa puas dengan hasil tang dicapai
-
Bekerja keras
3.
Manfaat Prestasi
diri bagi diri sendiri, keluarga dan bangsa yaitu menumbuhkan rasa bangga dan
semangat dan mengharumkan keluarga dan bangsa
F.
MODELdan
METODE PEMBELAJARAN
MODEL Pembelajaran :
Kooperatif Learning
METODE
Pembelajaran : Hakim Memutus Perkara
G.
LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
NO
|
Kegiatan
Belajar
|
Waktu
|
|
1.
2
.
3
|
A.
Pertemuan I
Pendahuluan
a.
Apersepsi
Kesiapan kelas dalam pembelajaran (
guru member salam, berdo’a
absensi,
kebersihan kelas)
b.
Motivasi.
Penjajakan kesiapan belajar peserta
didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan yang
berkaitan dengan materi
c.
Guru
menyampaikan Kompetensi dasar dan Tujuan Pembelajran yang akan dicapai dan
menyampaikan cara kerja metode Hakim memutus Perkata dalam Pembelajaran Prestasi diri
Kegiatan
inti
d.
Pre
Test
e.
Peserta
didik dibagi dalam 6 Kelompok
f.
Guru
memberikan pertanyaan sebagai permasalahan yang harus diselesaikan
1.
Apakah yang
dimaksud prestasi Diri
2.
Sebutkan 4 Ciri-Ciri
Orang berprestasi
3.
Apa arti
penting Prestasi bagi diri sendiri, keluarga dan bangsa
g.
Peserta
didik menyelesaikannya membuka buku PKN BSE IX Karangan AT Sugeng Priyanto
dkk hal.2 s/d 8 dan Pendidikan Kewarganegaraan 3 Karangan Gino Penerbit
Yudistira hal 1 s/d 7 untuk memperoeh informasi.
h.
Setelah
mendapatkan jawaban Peserta didik mencari bukti dari setiap jawaban dalam
biografi yang dimuat pada blog dengan alamat http://tjitjikenawat.blogspot.co.id/
i.
Peserta
didik berperan aktif dalam kegiatan
j.
Masing-masing
regu mengumpulkankan
hasil
. Pertemuan II
Pendahuluan
l.
Apersepsi
Kesiapan kelas dalam pembelajaran (guru
member salam, berdo’a
absensi, kebersihan kelas)
m.
Melanjutkan
pertemuan minggu lalu dengan diskusi kelas
Kegiatan Penutup
n.
Guru
member penguatan
o.
Post
Test
p.
tindak
lanjut dengan memberi tugas rumah guna mempersiapkan materi yang akan datang
|
10
menit
10
menit
10
menit
50
menit
5
menit
60
menit
15
menit
|
A.
SUMBER
BELAJAR
Ø Priyanto, AT
Sugeng, 2008, Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IX
(BSE), Depdiknas, Jakarta hal 101
s/d 128
Ø Gino, 2007,
Pendidikan Kewarganegaraan 3, Jakarta,
Yudhistira hal 112 s/d 132
Ø Internet
B.
PENILAIAN
a.
Penilaian
Kognitif
Petunjuk : Jawablah
pertanyaan di bawah ini dengan ringkas dan tepat !
1.
Apakah yang
dimaksud prestasi Diri
2.
Sebutkan 4 Ciri-Ciri
Orang berprestasi
3.
Apa arti penting
Prestasi bagi diri sendiri, keluarga dan bangsa
Kunci Jawab
Prestasi.adalah hasil usaha seseorang.
1.
Ciri Ciri Orang berprestasi
:
-
Kreatif
-
Inovatif
-
Optimis
-
Pantang menyerah
-
Optimis
-
Tidak cepat
merasa puas dengan hasil tang dicapai
-
Bekerja keras
2.
Manfaat Prestasi
diri bagi diri sendiri, keluarga dan bangsa yaitu
-
menumbuhkan rasa
bangga dan semangat dan mengharumkan keluarga dan bangsa
-
menjadi motivasi
bagi diri sendiri dan orang lain agar dapat meraih prestasi yang lebih baik
-
tercapainya
sebagian cita cita dan tujuan hidup
PEDOMAN PENILAIAN
a. Aspek Pengetahuan
SKOR SOAL
URAIAN :
1.
Soal nomer 1
skornya 10
2.
Soal nomer 2
Skornya 20
3.
Soal nomer 3
skornya 20
NILAI PESERTA DIDIK
= Perolehan Skor X 2
b.
Aspek Sikap
|
NO
|
NAMA
|
Menghargai
|
Peduli
|
Tanggung
jawab
|
Total
Skor
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
Nilai = Total skor x 100%
12
Keterangan
Penilaian dengan member tanda ceklist (√)
Skor penilaian
menggunakan skala 1-4, yaitu :
Skor 10 apabila siswa tidak pernah sesuai aspek sikap yang dinilai.
Skor 20 apabila siswa kadang-kadang sesuai aspek sikap yang dinilai.
Skor 30 apabila siswa sering sesuai aspek sikap yang dinilai.
Skor 40 apabila siswa selalu sesuai dengan aspek sikap
yang dinilai.
c.
Penilaian
Psikomotor (diskusi)
|
No
|
Nama
|
Kemampuan Menjawab
|
Kemampuan Bertanya
|
Kemampuan
|
Total
Score
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
Nilai = Total
skor x 100%
Nilai kurang
dari 60 kriteria D
Pedoman
Penskoran (Rubrik)
|
No
|
Aspek
|
Penskoran
|
|
1
|
Kemampuan menjawab
|
Skor 4 apabila jawaban benar, rasional, dan jelas
Skor 3 apabila jawaban benar tetapi dalam menjelaskan tidak jelas
Skor 2 apabila jawaban benar tetapi tidak ada penjelasan
Skor 1 apabila jawban salah
|
|
2
|
Kemampuan Mengemukakan Pendapat
|
Skor 4 jika berani mengemukakan pendapat, pendapat benar dan jelas
Skor 3 jika berani mengemukakan pendapat, pendapat benar kurang jelas
Skor 2 jika berani mengemukakan pendapat, pendapat salah
Skor 1 jika tidak mngeluarkan pendapat
|
|
3
|
Kemampuan Bertanya
|
Skor 4 jika pertanyaan sesuai topik dan jelas
Skor 3 jika pertanyaan sesuai topik dan kurang jelas
Skor 2 jika pertanyaan tidak sesuai topik
Skor 1 jika tidak bertanya
|
Pengayaan
Kegiatan
pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menguasai materi dan
secara pribadi sudah mampu memahami materi
Prestasi Diri
Remidial
Remedial
dilaksanakan untuk siswa yang belum menguasai materi dan belum mampu memaham
Mengetahui Banyuwangi,
17 Juli 2017
Kepala Sekolah Guru
Mata Pelajaran
SENO
MPd Dra. TJITJIK
ENAWATI
NIP. 19641005199031011 NIP. 19690802
200003 2 002
